Parcerias com as Escolas

Ação de Formação
Projeto SPARE

Parcerias Comerciais

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O Centro Ciência Viva de Tavira propõe às escolas e aos professores colaborar para a dinamização do ensino das ciências.

O espaço Ciência Viva de Tavira pode proporcionar momentos de descoberta em diferentes áreas e sobre temáticas diversas, com recurso a atividades experimentais, complementares do trabalho desenvolvido pela escola.

Pretendemos estabelecer parcerias com os Agrupamentos e Escolas não agrupadas, de modo a apoiar o desenvolvimento da Educação em Ciência como parte integrante do seu plano de trabalho e formação.

A parceria estabelece-se entre o Centro Ciência Viva e um Agrupamento/Escola que pretenda envolver algumas das suas turmas num projecto continuado em Educação em Ciências.

1. Cada uma das turmas visitará o Centro pelo menos 3 vezes ao longo do ano, seleccionando diferentes temas,(ver calendarização dos pacotes temáticos).

2. O Centro Ciência Viva de Tavira oferecerá aos professores parceiros uma ação de formação (Oficina), correspondendo a 2 créditos.

3. As ações de formação destinam-se aos grupos disciplinares 110 e 230.

O Centro Ciência Viva procurará sensibilizar os Municípios para garantirem o apoio logístico inerente ao funcionamento do Projecto.

Objectivos do projecto:

A quem se destina:

As Oficinas de Ciências propostas são adaptados em quatro níveis diferentes:

Nível I - Pré-escolar e 1º e 2º anos de escolaridade;,

Nível II - 3º a 6º anos de escolaridade;

Nível III - 3º ciclo do EB;

Nível IV - Ensino Secundário.

Preço por aluno:

No quadro das Parcerias, as entradas terão um custo de 1,50€ por aluno para a realização dos Pacotes de Actividades e um custo de 3€ por aluno para a realização de Percursos Naturais.

Como participar:

Para se inscrever na parceria, basta preencher a ficha de inscrição, disponível em "Documentos para download",  indicando quais os pacotes temáticos a explorar. Esta deve ser devolvida ao Centro por fax, e-mail ou carta.

Os professores Parceiros:

Beneficiarão de acesso gratuito ao Centro durante a duração da parceria;

Beneficiarão de uma oferta de formação acreditada (2 créditos) para a progressão na carreira;

Acompanharão os seus alunos quando seleccionados para mostras em feiras e exposições.

Oficina de Ciência Nível I

Os conhecimentos serão transmitidos recorrendo à exploração do meio e através de experiências simples, com materiais de uso corrente. A realização de experiências permitirá introduzir o método científico de uma forma muito básica e despertar a curiosidade da criança.

Quadro I – Temas a desenvolver e calendarização para o Nível I.

Resumo das atividades para o Nível I

I Papel: Como atividade propõe-se a realização de um processo artesanal de reciclagem de papel. Associada a esta temática pretende-se transmitir um conjunto de noções referentes ao papel: qual a matéria-prima para a sua fabricação; qual a sua composição e diferentes tipos de papel, qual a importância da reciclagem e o seu ciclo.

II Água está presente na maioria das atividades no nosso dia-a-dia, sendo também uma fonte de brincadeiras e prazer para as crianças. Serão explorados, de forma implícita, conteúdos relacionados com: dissolução de diferentes substâncias em água; processos de separação de misturas; flutuação de diferentes materiais; densidade dos líquidos; efeito da pressão atmosférica; importância da tensão superficial.

III Luz e Extração de pigmentos. Todos os dias utilizamos a luz do Sol para fazer as mais diversas tarefas. Com estas atividades as crianças terão a oportunidade de explorar aspetos relacionados com: as propriedades da luz e as cores que a constituem; a formação do arco-íris, a composição dos pigmentos.

IV Produzir e brincar com CO₂. O ar que nos rodeia é uma mistura de vários gases. Neste módulo as crianças terão a oportunidade de descobrir de onde vem o dióxido de carbono (CO₂), como produzi-lo e explorar diversos fenómenos, tais como: encher um balão sem lhe soprar; aprender como um extintor de CO₂ apaga uma vela; construir um vulcão e provocar a sua erupção; lançar um foguetão.

V Animais. Os animais fazem parte do dia-a-dia das crianças através de um contacto mais ou menos direto. Durante estas atividades as crianças terão a oportunidade de: identificar alguns animais; aprender quais são os diferentes tipos de adaptação ao local onde vivem; quais as suas características e singularidades.

VI Eletricidade e ímanes. Todos os dias utilizamos a eletricidade e sabemos que os ímanes atraem materiais magnéticos. Neste módulo as crianças terão a oportunidade de explorar diversos fenómenos: as propriedades eletromagnéticas de diversos materiais, construir um circuito elétrico simples, acender lâmpadas em série e em paralelo, verificar que materiais são condutores.

VII Plantas e Sementes. Esta atividade pretende dar a conhecer às crianças noções básicas sobre o que é uma planta: identificação de cada parte da planta e introdução do conceito de função de cada uma delas, proporcionar uma perceção clara da estrutura da folha (textura, contorno, cor, etc.); reconhecimento do tamanho e variedade das sementes (associação das sementes a óleos e farinhas, quais as cores e cheiros característicos).

VIII À descoberta do sal. São atividades experimentais centradas na água salgada e nas propriedades do sal. As crianças poderão observar os diferentes tipos de sal e os seus os cristais, a dissolução do sal, a sua densidade, saturação e difusão.

IX Explora com Matemática. Nesta atividade, as crianças irão explorar sequências e regularidades, construir padrões e frisos a partir de situações do dia-a-dia. Serão abordados conceitos matemáticos de forma divertida e criativa.

Oficina de Ciência Nível II

Os conhecimentos serão transmitidos recorrendo à exploração do meio e através de experiências simples, com materiais de uso corrente. A realização de experiências permitirá introduzir o método científico de uma forma muito básica e despertar a curiosidade da criança.

Quadro II – Temas a desenvolver e calendarização para o Nível II.

Resumo das atividades para o Nível II

Vida de Planta I: As plantas também transpiram: Com esta atividade pretende-se explorar um conjunto de questões. Por onde é que as plantas respiram e transpiram? Como sobe a água nas plantas? As plantas absorvem água? Como é o caule visto ao microscópio?

Vida de planta II: Fábrica de alimento! Serão explorados vários conceitos relacionados com a fotossíntese e a produção de oxigénio realizada pelas plantas. O que produz a planta? E se o sol fosse verde? O que é o amido e onde se encontra. Como são os cloroplastos e para que servem?

Biotecnologia. Através da produção do pão, serão abordadas as reações bioquímicas que ocorrem e qual a importância da atividade das leveduras.

Fornos Solares. Durante esta atividade as crianças irão conhecer o que são superfícies absorsoras e refletoras, qual a importância do efeito de estufa num forno solar, como conservar o calor e como construir um forno solar.

Reutilização de material plástico PET. Quais os diferentes tipos de plástico que existem e quais as suas características? Onde são utilizados e como podem reutilizados e reciclados? As crianças irão construir diferentes objetos, reutilizando material PET (garrafas).

Solos. Durante esta atividade as crianças irão conhecer de que é feito o solo; qual a taxa de saturação em água do solo; qual a sua plasticidade e o efeito da erosão.

Eletricidade. Esta atividade pretende dar a conhecer às crianças noções básicas sobre o que é uma eletricidade. O que é a eletricidade estática? Que materiais conduzem a eletricidade? Como se relacionam a eletricidade e o magnetismo?

Água. Quais as suas propriedades físicas (densidade, condutividade, tensão superficial, capacidade térmica) e químicas (composição, caráter químico)?

Matemática Júnior. Construção de um quadrante para cálculo de distâncias inalcançáveis (apenas para o 2º ciclo) ou, análise de ângulos e isometrias através da construção e exploração de um caleidoscópio.

Quadro II1 – Temas a desenvolver e calendarização para o Nível III e IV.

 Resumo das atividades para o Nível III e IV.

Vida de Planta I: As plantas também transpiram: Com esta atividade pretende-se explorar um conjunto de questões. Por onde é que as plantas respiram e transpiram? Como sobe a água nas plantas? As plantas absorvem água? Como é o caule visto ao microscópio?

Vida de planta II: Fábrica de alimento! Serão explorados vários conceitos relacionados com a fotossíntese e a produção de oxigénio realizada pelas plantas. O que produz a planta? E se o sol fosse verde? O que é o amido e onde se encontra. Como são os cloroplastos e para que servem?

Biotecnologia. Através da produção do pão, serão abordadas as reações bioquímicas que ocorrem e qual a importância da atividade das leveduras.

Fornos Solares. Durante esta atividade as crianças irão conhecer o que são superfícies absorsoras e refletoras, qual a importância do efeito de estufa num forno solar, como conservar o calor e como construir um forno solar.

ETA. Como funciona uma Estação de Tratamento de Água? Construção de filtro de areia e análise química da água.

Modelação Matemática. Tradução de uma situação real em linguagem matemática através de trabalho experimental; compreensão e resolução de situações problemáticas.